全国十大魅力城市——山西省运城市，素以根祖文化闻名于世。这里的中华历史名人虞舜圣帝的崇德孝行，熏染了一代代中华儿女，使尊老敬老成为我们民族的优良品质和优秀传统。修德敬老，作为我们的民族精神，成为时下众多人们的高尚追求。山西省运城市盐湖区舜帝复旦示范小学就座落在美丽的舜帝陵景区附近，正是敬仰舜帝的德孝美德，而以舜帝《卿云歌》中的“复旦”一词为学校命名。为响应中央以德治国的号召和落实中共运城市盐湖区委以德育人的要求，舜帝复旦示范小学建校伊始，便确立了“打基础，重养成，学国学，用优秀的传统文化支撑现代学校持续科学发展”的办学理念，以“与圣贤为伍，和经典同行，继往圣绝学，扬时代新风”为国学教育理念。2010年初，为推动全区中小学开展行为规范养成教育，盐湖区教育局在全区中小学校广泛开展学习，宣传和践行《弟子规》教育活动。我校利用“舜帝”这一浓郁厚重的孝文化资源，积极开展德孝教育，期望以“舜帝德孝文化”及《弟子规》等经典中的积极认识理念和道德精神熏陶学生的品德和言行，让每个孩子在淡淡书香、墨香、儒香中体味高尚的情思，以情导行，逐步养成良好习惯，习得文明举止，做个少年君子。 本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
三年来，我校以弘扬虞舜文化，开展德孝教育为德育主线，在德孝教育中开辟新路子，寻找新方法，在砥砺前行中不断探索。
一、全方位打造教育氛围，让德孝传统潜移默化
校园文化是学校育人的重要途径。从建校之初，舜帝复旦示范小学就确立“德孝立校”的宗旨，从校园整体设计到每一间教室装饰布置，始终遵循把校园环境建设作为德孝文化建设的窗口、作为学校日常德孝教育的载体。全方位把校园打造成一本孝德教育立体教科书。
高大的校训影壁上镶嵌着：“明德而好学，崇孝而力行”，让每一位复旦小学人都铭记“德为人之先，孝为人之本”；文化长廊中《舜帝的生平故事》中“孝闻天下”、“教化万民”、“始倡养老”等故事图文并茂，一一展现了圣祖虞舜的感天孝行，昭示了德孝的圣源，为每一位少年学子所敬仰；楼梯两边墙壁上“德孝故事伴我行”古今孝星故事展览中，有舜帝、汉武帝等古代先贤的孝亲敬老的故事，有毛泽东、周恩来等当代伟人的感恩励志事迹，也有普通中小学生尊师敬长的感人故事；让师生们从身边先贤事迹中得到感染，与先贤为伍；教学楼前的“校园二十四孝星事迹展”展出了学校首届校园小孝星们的感人事迹，他们小小年纪却持之以恒地感动着亲情，回报着恩情。这些事迹让每一位师生在品读与欣赏中体会到中华民族传统的孝德文化。
除了让每一面墙壁说话外，学校大力建设各种宣传栏和展板，使楼道内、橱窗里亮起来，将德孝教育潜移默化、深入心间，促其仿效和发扬光大，让师生时时处处置身于潜移默化的德孝教育环境之中。
二、全过程引领教育渗透，让德孝之行始于足下
衣来伸手、饭来张口、无责任感、缺乏孝心，已是当下许多少年的通病，成为教育工作者着重研究对策的一大重要课题。我们把课堂教学作为德孝教育的主要途径，从学科渗透入手，充分发挥教师在德孝教育中的示范与表率作用，积极引导少年学生崇德行孝，不断强化他们的责任感，培养他们的爱心。
为让德孝教育实践活动能够得以有组织，有计划的顺利开展实施，学校成立了“德孝工程”领导小组，校长担任组长，德育副校长主抓“德孝工程”的实施。根据学校的实际，制订了《舜帝复旦示范小学德孝教育三年发展规划》、《德孝教育工作长期发展规划》以及《孝心工程之蓝天行动》、《孝心工程之走进社区》等每周德孝活动实施方案。各班级依据学校规划每周开展班级德孝活动。
《三字经》中道：“子不教，父之过；教不严，师之惰”。学校非常重视教师德孝文化修养提高。2010年初，率先掀起教师背诵《弟子规》热潮。并在每周例会上，45岁以下的青年教师逐一背诵。学校又先后组织开展了“教师师德演讲大赛”、“教师践行《弟子规》演讲大赛”等活动，成功举办了《我做婆婆的女儿》、《让孝永驻心中》、《让爱心在孝心中放大》《做一个幸福感恩的人》教师征文大赛，一个个感人泪下的故事阐述了《弟子规》对自己的思想和行为的影响。
课堂是开展德孝教育的第一阵地。在教学工作中树立“课课有德孝，人人是德孝教育工作者”的思想，在教学中教师根据学生年龄特征和心理特点，充分发挥教师的主导作用，注意激发学生的主观能动性，在引导学生知识学习的同时，发掘德孝教育亮点，加强德孝教育内容，进行德育渗透，使学生在掌握知识的过程中，实现德孝教育的潜移默化。舜帝复旦示范小学编印了《德孝文化读本》，并作为校本课程免费发放，3-6年级学生及所有教师人手一册。德孝文化进课堂、入课表，内化为教师行为，内化为学生行动，从崇尚礼仪、谦敬礼让、正义仁爱等方面，引导教育学生常怀包容和感恩之心，把课堂打造成德孝文化展示基地。每周开设一节的“德孝课”，让学生在故事、影片、经典读物中感受德孝文化的无穷魅力，接受德孝文化的熏陶和洗礼，用以影响和规范自己的言行。
通过开展“德孝”文化进课堂活动，以校本课程改革引领，以“三贴近”(贴近学校实际、贴近学生实际、贴近县域实际)为原则，以展示课堂教学水平为手段，以促进教育教学水平提高为目的，广泛开展“轮讲、互听、共评”活动，让广大师生“知孝、学孝、行孝”，从崇尚礼仪、尊老爱幼、正义仁爱等方面引领教育学生要有孝心、爱心、包容心和感恩之心，培养学生的德行品质。使校本课始终围绕德(孝)育教育，围绕教学、围绕学生的素质提升和健全人格塑造，促使课堂教学主渠道作用的发挥。
三、多渠道丰富教育形式，让德孝教育闪耀光华
“它山之石，可以攻玉”。学校邀请感恩教育宣讲团开展“让真爱洒满人间”为主题的感恩教育活动，通过该项活动，使学生与家长，学生与老师深深感受了“爱与被爱”、“付出与回报”相互撞击的幸福。
2010年3月，抓住“春节团圆”的契机，学校适时开展“春节团圆，我感恩”的德孝教育演讲活动。学生们声情并茂地讲述了自己感恩亲情的动人故事：“我握着妈妈那双粗糙的手，不禁泪流满面，妈妈的付出都是为了让我能够拥有更多的幸福……”。感人的语句让在场的老师评委们潸然泪下，也使其他学生深受教育。
舜帝复旦示范小学位于城乡结合部，学生全部来源农村，每逢农忙时节，许多学生回到家里帮助家长干农活，玉米叶子划伤了他们的脸和手臂，阳光晒黑了他们的脸庞，手都磨出了泡。大家通过劳动感受到了劳动的艰辛，父母的不易以及收获的快乐，更感知了父母的辛苦，坚定了勤俭、刻苦、坚强的信念，激起了学习、生活的勇气。孝敬父母的美德自然增强。返校后，同学们纷纷交了“德孝作业”。德孝教育的践行，促进了我校德育工作的开展。学生们从德孝实践中更深入地理解了学习的重要性。“孝父母，报师恩，立远志”，师生们在实践中赋予了“德孝教育”新的内涵，从小树立“修身立德、齐家治国”的远大理想。
学校是德孝教育的主阵地，家庭是德孝教育的肥沃土壤，2012年3月，学校组建了一支以马红琴校长为主讲的《弟子规》宣讲团，学校计划用21周的时间开设以家长为主要对象的《弟子规》专题讲座。结合故事实例对《弟子规》进行详细解读，为家长举办一场场别开生面的教育课。2012年3月25日，学校报告厅里座无虚席，这里聚齐了五、六年级400余名家长，“复旦小学家长国学讲座”隆重开场。《如何教育自己的孩子尽孝》的讲座，很多老师和家长听了之后，感受颇深，我校将一如既往地开展好“家长国学讲坛”，让家长们树立“教子重教德，敬老学做人”的家庭理念，用优秀的经典理念影响每一个家庭，为营造一个和谐的社会尽绵薄之力。（家长学习《弟子规》感悟附后）
广泛开展感恩孝亲系列活动，让学生在实践中体验和感悟孝之心、孝之行、孝之道。一是开展以“孝”为主题的班队会，倡导“感恩父母，从小做起”、“小孝见大德”的理念，学校在德孝教育中着眼于小事，让学生从小事做起，开展“读孝敬书，做孝敬事，写孝敬文，评孝敬人”的德孝教育活动。每周一次“孝心作业”，要求学生做到“五个一”：给父母端一杯茶，给父母说一句感谢的话，给父母洗一次脚，帮父母做一次家务，陪长辈聊一次天。在家中，帮爸爸妈妈整理家务，为爷爷奶奶捶背按摩，调解家庭关系，和睦友善邻里，用“小手拉大手”的方式让德孝教育走入家庭。四（1）班的一位家长给学校写来感谢信“学校开展的这项活动真好，孩子以前只知道自己享受，回到家就疯玩。现在还知道给我洗脚，每逢周末还帮我做家务，孩子在学校的教育下一定能成长为有用人才的”。六（3）班一位学生家境困难，奶奶生病，爷爷年迈，他用自己的柔弱肩膀扛起家庭重担。二是开展尊师活动。通过“一声老师好，一节认真的课堂，一份满意的作业”，让学生用行动回报老师的教育和培养。2010年6月30日，第一届毕业典礼上，六年级全体毕业生为母校敬赠匾额：“师恩永驻感恩长存”，感谢母校的培育之恩。2011年6月27日，第二届毕业典礼上，200名毕业生向老师行谢师礼，学生们拥抱着老师泣不成声。李水翠老师光荣退休了，离校之际，孩子们拉着老师的手依依不舍。双休日到了，孩子们自行结伴到李老师家中去看望，还不忘给老师带去自己亲手做的礼物。以孝奉亲是“孝”之本也，以孝敬师是“孝”之升华。学生们用一个个感人的故事赋予了德孝文化新的内涵。三是通过“小手拉大手”活动，让学生在老师和家长的影响之下，学会做人之道，养成孝顺习惯。同时也通过孩子的孝顺行为，影响父母，促进家庭更加和谐。
四、多途径展示教育成果，让少年孝行蔚为壮观
在复旦小学的孝行实践中，校长马红琴首先做好了表率，她要求学生的孝行，她自己首先做到。每年的重阳节给自己的父母送出一份礼品，并为老师们的双亲也准备了一份礼品。送礼品的同时送出了一份浓浓的孝心。这种从校长、老师们做起的孝行实践，对学生的影响更是巨大。每逢母亲节、父亲节、重阳节，学生们发出的一张张充满爱心的贺卡，一份份回报恩情的礼物，让每一份小小孝心感动着亲人。
有了校长的好带头，学生们更是不甘居后。在学校开展的“小手拉大手，共育德孝花”的德孝在行动系列活动中，学校把盐湖区敬老院作为德孝教育的实践基地，全校1200多名学生，分批定期去敬老院送爱心，孩子们为老人洗脚、梳头、剪指甲、整理卫生、表演节目、赠送礼品等等活动让那些空巢老人也能享受天伦之乐。学校每学期所组织的各种活动，如：六一儿童节，庆元旦等，都邀请敬老院的老人们前来观看，并尊为贵宾，让老人们在晚年生活中增添更多的快乐。
2010年10月16日，主题为“德政千秋，孝行天下”的第一届德孝文化节在运城市盐湖区舜帝陵隆重召开。舜帝复旦示范小学600余名学生与著名童星林妙可齐诵了国学经典《弟子规》，“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听……”洪亮的诵读之声响彻上空，感恩之声深深印在学生的心中。
2011年6月，首届校园德孝文化艺术节举行，经家长推荐，学生评议，学校推选出“首届校园二十四孝学子”，区委书记、人大主任、教育局长等领导亲自为小孝星们颁奖。首届校园德孝文化节文艺汇演中，二十四孝学子的家长被尊为贵宾，披红戴花，他们脸上灿烂的笑容展示了德孝的光荣。今年的“第二届校园二十四孝学子”事迹征集中，很多家长纷纷送来照片和事迹材料，在六一期间，学校隆重表彰了“第二届校园二十四孝学子”的学生和家长。
2011年10月1日，盐湖区德孝文化馆开馆仪式上，我校学生参加开馆揭牌仪式，王莹、杨佳怡、郝博瑞、李佳泽四位小孝星为文化馆揭牌。六（2）班小孝星陈婵媛同学代表全体学生郑重宣誓：“我们要以舜帝圣祖为范，孝敬父母从小做起，勿忘老师教诲之情，明德好学做少年君子”，2011年10月5日，运城市第二届德孝文化节闭幕式上，全校千余名学生表演童声合唱《孝亲敬老歌》，受到与会代表的好评。
2012年4月5日，山西省当代儒学研究会会长相从智老先生，盐湖区区委王志峰书记观看了舜帝复旦示范小学学生的国学诵读表演后，为该校授牌——“山西省当代儒学研究会国学教育基地”，并对该校开展德孝教育工作提出殷切希望。
舜帝复旦示范小学因舜帝《卿云歌》中“日化光华，旦复旦兮”这一千古名句与上海复旦大学结缘，有幸成为“复旦大学学生支教基地”。每年暑假，复旦大学都有公益支教团来校支教。今年的7月17日，复旦大学的公益支教团一行10人与复旦小学的十余名少先队员代表共赴舜帝陵与关帝庙，在那里共同进行了德孝诗词诵——《德孝颂》与诚信宣言，一来表达孩子们对舜帝关公的敬仰；二来表达了孩子们要以舜帝关公为典范，孝敬长辈，诚实守信，报效祖国。（《德孝颂》与《诚信宣言》附后）
在孝德文化的感召和滋养下，舜帝复旦示范小学崇孝弘德蔚然成风。校园里“小公主”、“小皇帝”渐渐褪色，涌现出一批批自立自强、孝敬父母和尊老爱幼的优秀学子，引来了家长们的一片赞声：“我女儿长大了”。“我家宝贝懂事了。”
英国作家萨克雷说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运”。好习惯可以成就一个成功的人生。弘扬德孝，传承文明，在少年中开展德孝教育是一项持久性的工作。我们将始终不渝地坚持把“德为人之先，孝为人之本”作为育人的根本，让一批一批孩子在这里健康成长，努力为中华民族的伟大复兴培育德才兼备的后备人才。
男：孝，天之经，地之义，民之行也。
女：德，人之向，家之和，国之强也。
男：举足出言，父母不忘。
仁孝闻天下，巍巍冠百王；母后三载病，汤药必先尝。
闵氏有贤郎，何曾怨后娘；车前留母在，三子免风霜。
女：上书救父，望云思亲。
救母险如履薄冰，越山肩负步兢兢；'"
重重危难益坚忍，孝更绝伦足可矜。
男：亲尝汤药，鹿乳奉亲。
体念母亲情至忱，母捶轻重甚关心；
一朝知母力衰退，顿起心酸泪湿襟。
合：德孝故事，感动天心。
女：夫孝者，德之本。
入则孝，出则悌，
谨而信，泛爱众，而亲仁。
男：欲求忠臣，出于孝子之门。
女：夫纯孝者，则能以大义修身，知立行之本。
男：爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
合：德孝为先，其乐融融，其风淳淳。
男：慈母手中线，游子身上衣。
十月胎恩重，三生报答轻。
女：母苦儿未见，儿劳母不安。
尊前慈母在，浪子不觉寒。
男：富润屋，德润身。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服行人。
女：德者，才之帅；才者，德之资。
树高者鸟宿之，德厚者士趋之。
男：心而无德，身而无家。
女：厚德载物，胸怀博大。
合：德孝在我心，修身养性，齐家治国平天下。
合：心似琉璃不染尘，处事谦恭品行真；
父母恩情念为甚，德孝声声耀运城。
人文诚信宣言
吾人藐焉，生天地间，如一浮萍，如一草芥。吾人有心，一点灵明，其气浩然，充塞乎天地，不同于浮萍，不同于草芥。“吾心便是宇宙，宇宙便是吾心”，诚哉斯言！
当今世界，全球资本，汲汲乎金钱，纷纷然竞比。以诚为愚，以信为迂，其能久乎？西洋异邦，危机迭起，中华大地，变故频生。当此时世，何以立命？立命须先安心。心何从安？诚意为端。意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。家国天下，吾民世界，发端于诚。
生命所求，止于至善。未达至善，即负此生。诚信通达至善，君子以诚为贵。处乱世而不惑，知天命而立功。天道不昧因果，人道不离诚信。天下至诚，中华兴焉。吾人于此，敬立其誓。
家长学习弟子规感悟
感悟一
尊敬各位老师、各位家长大家好！
我是四四班吴孟浩的家长，首先感谢学校、老师给予我这么好的机会，能让我站在这里和大家共同讨论孩子的成长教育，我感到十分荣幸，也感激各位老师对我孩子无微不至的关爱。学校对家庭教育的重视，让我们每一位家长身上多了一份责任，学校的老师对我们每一个孩子倾注了爱心和心血，更让我们家长感动。请允许我代表所有在坐的各位家长对为我们孩子教育付出辛勤劳动的学校和老师表示衷心的感谢！谢谢你们！
前段时间学校组织家长学习《弟子规》以后，我对孝有了新的认识。“母活一百岁，常忧八十儿”，父母的恩情是我们这一生都不可能报答得了的，我们应该尽心尽力来做到为人子女的孝道。父母是我们人生最重要、最有恩情的人，也是最容易为我们忽略的人。比尔．盖茨曾说过这样一句话：在这个世界上，什么事情都可以等待，只有孝顺是不能等待的。等你有了钱的时候，父母也许不一定能够享用。古语说得好：树欲静而风不止，子欲而养而亲不在。等到你有了时间和金钱奉养双亲的时候，恐怕双亲俱己不在了。这样的情形不正是人生的痛楚吗？不管多忙，都应该抽出点时间来陪陪年迈的父母，不要让我们的一生留有太多的遗憾。歌曲《常回家看看》唱出了我们的心声。我们何不趁父母还健在的时候多为父母做点事、那怕是一点小事，用实际行动来表达对父母的爱和感激，而不要让他们在无谓的等待中慢慢老去。“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承……亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞……”这些都是孝顺父母的基本要求，对父母的孝敬我们要善于体会，要能从父母的言谈当中，听出他们的心理需求，把这份关心延伸到生活的点点滴滴。
随着父母年龄的增大，他们需要的不仅是给点钱，给他们买点东西，而是儿女们的常回家看看，多陪陪他们聊聊天等精神方面的关怀。意识到这一点后，我回家的次数比原来多了很多，回家的时候尽可能多的为父母做点事情，在我回家的时候就是他们休息的时候。儿子受我们的影响，在假期毕的表现常常令我感动，看着儿子有模有样的扫地、拖地板、抹桌子我感到欣慰。就在上周假期，我吃坏了肚子，上吐下泻，儿子一起床就跑到我跟前说：“爸爸，你躺着，我去给你拿药。”看着儿子一手拿着药盒，一手端着温开水，我心里热乎乎的。当我在电脑上给客户核保时咳嗽了几声，在一旁玩耍的儿子不声不响地端来一杯水，说：“爸爸，别太累，休息一会儿吧。”每次出门，身后总会传来儿子的叮嘱声：“爸爸，注意安全，早点回来。”儿子的表现不正是对《弟子规》里“孝”的最好论释吗？感谢《弟子规》让我和儿子一起成长。
“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要为之操心，和睦了，父母就少了一份担忧，也就等于是孝敬父母了。所以，我们在孝敬好父母的同时要和兄弟姐妹们和谐相处，因为这样我们的父母才会从心里面为我们感到高兴，我们也会因此更快乐。
有人一说尽孝很简单，无非是事业上求上进，让父母少惦记；婚姻稳定、家庭和睦，让父母少操心：常打电话向父母报平安，让他们少挂念……帮父母捶捶背、揉揉肩、刷刷筷、洗洗碗就是在尽孝道，的确尽孝就是如此简单但却并不容易，简单的事长久为之，难免会心生厌烦，而那份坚持才是大孝之道。“亲有疾药先尝，昼夜侍不离床”亦不是协个人都能做得到的！
在座的各位我们都是父母所生、所养。我们也都有自己的子女．我们该如何去给孩子树立榜样昵？今人我们对父母的行为，就是儿女对待老年我们的缩影。
人生百态，最重要的就是品行，欲做事，先做人。《弟子规》让我明白许多人生道理，教我如何做个品行端正的人，使我对幸福的诊释迸发出无限的感想！让我们一起来聆听圣贤的教诲，只有这样，我们才能承担更多的社会责任，为社会的和和谐与安宁贞献自己的力量。
最后我用《常回家看看》这首歌来结束我的发言，希望大家都能够常回家看看。请大家欣赏！谢谢！
感悟二
尊敬的马校长、各位老师、家长：
大家好！
儿童教育非常复杂，家长是孩子的第一老师，可见作为父母，对孩子的成长和学习，有着很重要的影响，而且这些影响往往都是潜移默化的，有些会影响他们的一生。在这里，我只是把我的一些心得与大家分享。希望能对大家有所启发和帮助。我要说的是作为一名家长如何培养孩子良好的学习习惯。
我们都知道“行为培养习惯，习惯养成性格，性格决定命运”。可见良好习惯的重要性。
我觉得家长在帮助孩子形成良好习惯的过程中起着至关重要的作用。就我个人而言。我觉得家长朋友们应从以下几方面入手。
首先，养成良好的学习习惯应该从树立孩子学习的信心开始。
孩子都是有自尊的，都想在学习中取得好成绩。所以我们要帮助孩子树立起学习的信心。要让他觉得他能行，他能做好每一件事。所以在平时的言行中，要多鼓励孩子，尽量不要责备。即使他们真的做错了，作为家长，我们也应该进行耐心的教育，而不是简单地责骂和抱怨。那样只会损伤他们的自尊，对于树立自信没有任何帮助。其次，培养孩子积极向上的学习情绪。
平时，我们要有意识地让孩子觉得学习是一件愉快的事情，而不是一项任务。比如，孩子背会一篇课文或一首古诗，我们就积极地表扬他。尽量不要用物质的方法，要用语言去赞美，让他觉得有成就感。其实学习就是一个获得知识，开发智力和潜能的过程。通过自己的努力而得到收获是一种很有成就感的体验。这样，随着时间的推移，学习的快示就会变成孩子对学习的主要体验。他们就会积极主动地去学习。
再次，培养孩子按时完成作业的习惯。
说到作业，我想对于每个孩子来说，都会是一项负担。但正如前面所说的，要让完成作业成为一件愉快的事情。我们都知道，我们每个人都有自己的任务，不论大还是小，什么时候，我们总是有自己的事要做。而一个最基本的原则就是要按时完成，一旦做到这一点，我们就觉得任务是生活中一个自然的组成部分，我们需要它。它既是一项任务也是一种享受。所以从一开始，我们就要帮助孩子养成按时完成作业的习惯。我个人觉得，对于孩子来说，这是一个渐进的过程。要让他们慢慢体会到按时完成作业的快乐。
最后，培养孩子爱读书的习惯。
除了以上儿点，我想让孩子养成爱读书的习惯也是很重要的。这一习惯将为他们以后的学习和成长打下坚实的基础。作为家长，我们可以买一些适合他们阅读的课外读物。让他们在空余时间阅读。我买的书主要有两类，当然都是适合小学生阅读的。一是经典古籍，包括《论语》《孟子》《史记》，还有《唐诗300首》《宋词精选》《寓言故事》等；二是科普类，包括《一于一万个为什么》《地球之最》等。
这是我的一些心得，希望对大家能有所帮助。
学校校长从全区校长中公开选拔，经过笔试、面试产生；班子成员均从城内大校、名校中民主推荐；学校一线教师从全区中小学公办教师中公开选拔确定。
学校秉承“打基础、重养成、学国学，用优秀的传统文化支撑现代学校持续科学发展”的办学理念；秉承“获取成功，和谐发展，为每一个孩子的幸福人生奠基”的办学宗旨；秉承“基础扎实，特色鲜明，人人成长、成人、成才、成功”的办学目标；以“明德而好学，崇孝而力行”为校训；形成“活泼、创新、谦和、仁爱”的校风；“善思、爱生、敬业、博学”的教风；“刻苦、阳光、文明、向上”的学风。
为使学校稳步快速发展，学校一直把“养成教育”作为德育工作的重点，并把新学期开学的第一周定为学校“养成教育周”，设立了“养成教育”课程。为弘扬国学精粹，学校开设《唐诗》《三字经》《弟子规》等国学课程，并于每周五对家长举办国学讲座。重视开展德孝教育，实施“德孝工程”，让德孝文化走进学校、走进家庭、走进社区。学校把盐湖区敬老院作为德孝实践基地，定期组织学生开展敬老爱老助老活动，为老人们整理卫生，表演节目。为了丰富学生的课余生活，学校组建了百人管乐队，开展了电子琴、二胡、笛子、小提琴、架子鼓、葫芦丝、绘画、书法、武术、舞蹈等特长训练班。丰富的课余活动让学生在全面发展的基础上，学有所长。建校以来，学校多次迎接省、市、区等各级领导视察，先后荣获“十星级关工委”“山西省德育示范校”“养成教育示范校”“教育教学质量优秀单位”“山西省儒学研究会国学教育基地”“巾帼文明岗”等荣誉称号。
雄关漫道真如铁，我校以高标准的基础设施，先进的办学理念，强大的师资队伍，远大的发展前景载入了盐湖教育的史册，有盐湖区四大班子的英明决策，有区教育局的正确领导，有全体教职工的不懈努力，我们一定会实现“一年打基础、两年形规模、三年成特色、五年树名校”的宏伟构想。舜帝复旦示范小学一定会在促进城乡教育均衡发展中发挥重要作用，一定会在引领全区标准化寄宿制学校建设中谱写新篇章。
盐湖区舜帝复旦示范小学
二〇一二年五月